在教科书中学习假设检验的框架
定义显著性水平（有意水準）是决定是否拒绝原假设的分界概率，要在进行检验之前定好。
解说常用的值有 5% 或 1%；假如原假设成立，样本结果或更极端的结果出现的概率低于这个值时，就认为“难以用偶然来解释”而拒绝原假设。显著性水平同时也是一个界限，决定能容许多大的概率去拒绝实际上正确的原假设。设得越小，拒绝的条件就越严格。
类比它像一条事先划好的及格线：“比这更罕见的事，就不当作偶然。”如果看到结果后再挪动这条线，判断就会变得随心所欲。
记忆钩子有意是指“有着无法用偶然打发掉的意义”。低于分界的结果被称为“显著差异”（有意な差）。