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母集団と標本抽出

頻出約 36 分8 用語過去問 1 題

この単元の目標

  • 母集団と標本の関係と、標本の結果から全体を推し量る流れを説明できる。
  • 全数調査と標本調査を、調べる範囲と誤差の出方で区別できる。
  • 代表的な無作為抽出の方式を、母集団の分け方と選ぶ段階の違いで区別できる。
用語総表(8 語)
用語ひとことで区分母集団との関係
母集団性質を知りたい対象の全体基本概念全体そのもの
標本抽出母集団から調査に使う一部を選ぶ手続き基本概念全体から一部を選ぶ
国勢調査国内に住む全員と全世帯を調べる国の統計調査調査の例全体を調べる
アンケート調査調査票の質問に答えてもらい情報を集める方法調査の手段多くは一部に尋ねる
全数調査母集団の要素を一つ残らず調べる方式調査の方式全体を調べる
単純無作為抽出どの要素も同じ確率で選ばれるよう偶然に任せて選ぶ抽出法全要素から直接選ぶ
層別抽出性質の似た層に分け、各層から無作為に選ぶ抽出法層ごとに選ぶ
多段抽出大きな単位から段階を分けて無作為に選ぶ抽出法段階ごとに絞って選ぶ

用語

調査や分析で性質を知りたい対象の全体を母集団という。

何を母集団とするかは調査の目的で決まり、例えばある市の高校生の通学時間を知りたいなら、その市の高校生全員が母集団になる。実際に調べるために母集団から選んだ一部を標本(サンプル)と呼ぶ。標本で得た結果は、母集団の性質を推し量る材料として使う。

たとえ図書館の蔵書全体の傷み具合を知りたいとき、蔵書すべてが母集団で、手に取って確かめる数十冊が標本にあたる。

覚え方「母」は生み出すもとの意味で、標本はどれも母集団から生まれる、と字から関係をたどれる。

出題のポイント

  • 混同注意母集団は人の集まりに限らず、製品や取引記録など、調べたい要素の全体を指す。

母集団から調査に使う一部(標本)を選び出す手続きを標本抽出(サンプリング)という。

  1. 母集団(全体)
  2. 標本を選ぶ
  3. 標本を調べる
  4. 母集団の性質を推定

標本の結果から母集団の性質を推し量る。

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選んだ標本だけを調べる調査を標本調査といい、全体を調べる手間や費用を抑えながら、その結果から母集団の性質を推定するために行う。どの要素が選ばれたかによって結果は多少ぶれ、このぶれを標本誤差という。調べる人の判断で選ぶと標本に偏りが入りやすいため、偶然に任せて選ぶ無作為抽出が基本になる。

たとえ大量に焼いたクッキーの出来を、焼き上がりの山からいくつか取って確かめるようなもの。形のよいものばかり選ぶと、全体の出来を見誤る。

覚え方「標本」は昆虫標本と同じ字で、全体を代表して手元に置く見本のこと。

出題のポイント

  • 混同注意標本誤差は標本を大きくすると小さくなるが、選び方に偏りがあると、標本をいくら増やしても母集団の姿には近づかない。

国勢調査は、国内に住むすべての人と世帯を一人残らず対象にする国の統計調査で、対象の全部を調べる全数調査の代表例である。

日本では原則として 5 年ごとに行われ、人口や世帯の構成など、行政の計画や他の統計の土台となる数字を得る。対象が膨大なため、準備から結果の公表までに多くの人手と期間がかかる。

たとえ学校の健康診断で、全校生徒一人ひとりの身長を測って名簿にまとめるようなもの。

覚え方「国勢」は国のありさま(人口や世帯の姿)のこと。国の姿を丸ごと写し取るので全員が対象になる。

出題のポイント

  • 混同注意国勢調査も調査票に回答を求めるが、回答者を選ばず国内のすべての世帯に配る点で、回答者を選んで行う多くのアンケート調査とは異なる。

質問を並べた調査票に答えてもらい、意見や実態を集める方法をアンケート調査という。

対象者が多いときは、母集団から一部を選んで調査票を配る標本調査として行うことが多い。回答者の選び方や、実際に答えた人の偏りによって、結果が母集団の姿からずれることがある。例えば、その話題に関心の強い人ほど回答を返しやすいと、集まった意見はその人たちの側に寄る。

たとえ新しい学食メニューの評判を、昼休みに食堂にいた何人かに尋ねて確かめるようなもの。

覚え方アンケートはフランス語の enquête(調査)から来た言葉。

出題のポイント

  • 混同注意アンケート調査は情報の集め方(質問への回答)を指す言葉であり、対象を全員にするか一部にするかとは別の区別である。

母集団に含まれる要素を一つ残らず調べる方式を全数調査(悉皆調査)という。

対象が多いほど費用・時間・人手が大きくなり、結果が出るまでにも時間がかかる。調べると製品が壊れてしまう検査のように、全部を調べると調査そのものが成り立たない場合もある。そのため全数調査は、対象の数が限られる場合や、全体の正確な数が欠かせない場合に選ばれる。

たとえ店の在庫を一つずつ数え上げる棚卸しのようなもの。漏れなく数えられるが、品数が多いほど店を閉める時間が長くなる。

覚え方「悉皆」の「悉」は「ことごとく」と読み、残らず全部という意味を表す。

出題のポイント

  • 混同注意全数調査でも記入漏れや集計の誤りは起こりうるので、誤差がまったくないわけではない。標本調査と違って生じないのは、選び方によるぶれである標本誤差である。

「標本抽出」と「全数調査」の違い

観点標本抽出全数調査
決め手調査の方式標本抽出で選んだ標本だけを調べる(標本調査)母集団の要素を一つ残らず調べる
標本誤差生じる生じない

母集団のどの要素も同じ確率で選ばれるように、乱数などで偶然に任せて標本を選ぶ方法を単純無作為抽出という。

母集団の全要素に番号を付けた名簿を用意し、乱数で番号を引いて標本を決める。調べる人の好みが入らないため、選び方による偏りを防げる。一方で母集団全体の名簿が必要になり、対象が広い地域に散らばると訪問の手間も大きくなる。

たとえ全員の名前を書いた札を箱に入れ、よく振ってから目を閉じて引く抽選のようなもの。

覚え方「無作為」は「作為(わざと手を加えること)が無い」と読める。選ぶ人の意図を入れない、という字の意味そのもの。

出題のポイント

  • 混同注意無作為は「適当に選ぶ」ことではなく、どの要素も同じ確率で選ばれるように、くじや乱数の仕組みで偶然を作ることを指す。

母集団を性質の似たグループ(層)に分け、各層から無作為に標本を選ぶ方法を層別抽出という。

  • 母集団(ある市の住民)
    • 30 歳未満の層
      • この層から無作為に選ぶ
    • 30〜59 歳の層
      • この層から無作為に選ぶ
    • 60 歳以上の層
      • この層から無作為に選ぶ

どの層の中でも無作為に選び、合わせて一つの標本にする。

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層は年齢や地域など、調べたい結果に関係しそうな性質で分ける。各層の大きさに比例して標本数を割り当てると、母集団の構成比がそのまま標本に表れる。単純無作為抽出では偶然ある層がほとんど選ばれないことがあるが、層に分けておけばそうした偏りを抑えられる。

たとえ果物の詰め合わせの品質を、りんご・みかん・ぶどうの箱ごとに数個ずつ取り出して確かめるようなもの。

覚え方「層」は地層の層。重なった地層のどの層からも土を採って調べる姿を思い浮かべる。

出題のポイント

  • 混同注意層は標本を選ぶ前に母集団の性質で分けるものである。集めた回答を後から属性別に分けて集計するのは、層別抽出とは別の作業である。

大きな単位から小さな単位へと段階を分けて無作為な選択を繰り返し、最後に個人や世帯などの標本を選ぶ方法を多段抽出という。

  1. 全国
  2. 市区町村を選ぶ
  3. 選んだ市区町村の中で地区を選ぶ
  4. 選んだ地区の中で世帯を選ぶ

最後に、選ばれた地区の中で世帯を無作為に選び、標本とする。

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第 1 段では市区町村のような大きな単位を選び、第 2 段以降は前の段で選ばれた単位の中だけで次の単位を選ぶ。母集団全体の名簿を作らずに済み、調べに行く地域もまとまるので、全国規模の調査で手間を抑えられる。その代わり段を重ねるごとに選び方によるぶれが加わり、標本誤差は大きくなりやすい。

たとえ大きな倉庫の在庫を、まずいくつかの棚を選び、その棚から箱を選び、最後に箱の中の品物を確かめていくようなもの。

出題のポイント

  • 混同注意層別抽出は分けたすべての層から標本を選ぶが、多段抽出では前の段で選ばれなかった単位の要素は標本に入らない。

「層別抽出」と「多段抽出」の違い

観点層別抽出多段抽出
決め手標本を選ぶ範囲すべての層から選ぶ前の段で選ばれた単位の中だけから選ぶ
主なねらい層ごとの偏りを抑え、構成比を標本に反映する名簿づくりや訪問の手間を減らす

要点

  • 母集団は知りたい対象の全体、標本はそこから選んだ一部であり、標本の結果から母集団の性質を推定する。
  • 標本は偶然に任せて選ぶ無作為抽出が基本で、調べる人の都合で選ぶと標本に偏りが入りやすい。
  • 全数調査は母集団を一つ残らず調べる方式で、国勢調査はその代表例である。
  • 代表的な抽出法には、全要素から等しい確率で選ぶ方法、層に分けてから選ぶ方法、段階を分けて絞り込む方法がある。

確認問題

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