アイデア発想の技法
頻出約 15 分3 用語過去問 6 題
この単元の目標
- ブレーンストーミングの 4 つのルールを手がかりに、正しい進め方と誤った進め方を見分けられる。
- 案を声で出す手法と、紙に書いて回す手法を区別できる。
- 案を広げる段階と案をまとめる段階に、それぞれの手法を割り当てられる。
用語総表(3 語)
用語
ブレーンストーミングは、複数人が批判をせずに思いつきを声に出し合い、案を増やしていく発想法である。
案を広げるこの段階を発散と呼ぶ。評価や選別を後に回すと発言をためらいにくくなり、商品名の候補から催事の企画まで幅広く案を集められる。
たとえ蛇口を全開にして水を出し切る時間に似ている。途中で誰かが栓を締めると、流れが細くなる。
覚え方ストームは嵐。頭の中を吹き荒らすイメージで、片づけは後回しと覚える。
出題のポイント
- 出題ブレーンストーミングでは、発言の良し悪しをその場で評価せず、質より量を優先する。
- 出題突飛に聞こえる案も歓迎し、実現できるかどうかで発言を絞らない。
- 出題他の人の案に乗った改良案も認められる。自分だけの独創である必要はない。
この用語の過去問 2 題 ブレーンストーミング →
ブレーンライティングは、案を用紙に書いて回し、受け取った案に書き足して増やす発想法である。
参加者は声を出さず、決まった時間ごとに用紙を隣へ渡す。例えば 6 人が 5 分ごとに 3 案ずつ書く 635 法が知られている。発言の順番を待たずに全員が同時に書けるので、話すのが苦手な人の案も集まりやすい。
たとえリレー小説を人数分、同時に進めるようなもの。手元に届いた話の続きを全員が一斉に書き、次の人へ渡す。
覚え方ライティングは英語の writing。名前の中に「書く」が入っている。
出題のポイント
- 混同注意ブレーンストーミングは声に出して案を出し合うが、ブレーンライティングは黙って紙に書いて回す。どちらも案を増やす手法である。
「ブレーンストーミング」と「ブレーンライティング」の違い
親和図法は、集まった案や意見を内容の近さでグループにまとめ、全体の構造をつかむ手法である。
出そろった案をまとめるこの段階を収束と呼ぶ。枠を先に決めないので、想定していなかったまとまりに気づくことがある。
たとえ散らばった写真を、似た雰囲気のものごとに山にし、山ごとにアルバム名を付ける作業に似ている。
覚え方親和は「親しみ合う」こと。案どうしの仲の良さで集まると読む。
出題のポイント
- 出題親和図法が受け持つのは、複数人で出し終えた案の仕分けと整理で、案を出す作業そのものではない。
この用語の過去問 1 題 親和図法 →
要点
- ブレーンストーミングは、批判しない・自由奔放・質より量・便乗してよいの 4 つのルールで案を増やす。
- ブレーンライティングは、用紙を隣へ回し、受け取った案に書き足していく。
- 親和図法は、内容の近い案を集めて見出しを付け、全体の構造をつかむ。
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